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发布人：周双双  发布时间：2024/6/7 15:37:15

本周的心理健康课，周老师通过小信封的方式了解学生不举手的原因，这一做法是非常有创意和贴心的。小信封的方式可以为学生提供一个安全、私密的环境，让他们能够自由地表达自己的感受和想法，而不用担心在课堂上被直接点名或评价。
具体而言，小信封可以作为一个沟通桥梁，让学生写下自己不爱举手的原因、担忧或建议。通过这种方式，周老师可以收集到更加真实和深入的反馈，从而更准确地了解每个学生的心理状态和课堂参与情况。
在收集到学生的信件后，周老师逐一阅读并进行分析。她发现了一些共性的问题，比如学生对回答错误的恐惧、对课堂氛围的担忧，或者对自我表达的不自信等。针对这些问题，周老师后续会设计相应的心理健康教育活动，帮助学生克服心理障碍，提升课堂参与度。
此外，周老师还通过小信封的方式与学生进行一对一的沟通。她可以针对每个学生的具体情况，给予个性化的指导和建议，帮助他们建立自信、提高自我表达能力。

总之，通过小信封的方式了解学生不举手的原因，是一种非常有效且人性化的做法。它不仅可以帮助学生敞开心扉，表达自己的真实想法，还可以让周老师更加深入地了解学生的需求，从而提供更有针对性的心理健康教育。