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发布人：周双双  发布时间：2023/12/22 18:15:09

“老师老师，谁谁谁把空调搞坏了。”“老师，谁谁谁往转的电风扇里扔东西。”每天周老师都被这样的投诉声包围。面对班级里一些特别调皮的同学，周老师批评过、教育过，发现被批评的小调皮被批评的那刻还挺乖的，但是治标不治本，没一会儿又到处”惹事生非“，每次周老师看到小调皮们被批评委屈、可怜的样子也很不忍心。这可怎么办呢？”硬“的不行，咱来”软“的！软到让那些小调皮不好意思的程度！于是，在日常生活中，每当周老师听到小调皮们又惹祸的消息时，她就会把小调皮们叫到我办公室，跟他们交流”为什么这样做？“有的是觉得这样好玩，有的是好奇，还有的是因为想跟班级里的孩子们一起玩，但是其他小朋友不想理他们，于是，产生了捣乱的想法。”好吧，原来是这样。“看来，是时候发动班级里的孩子们也加入包容大军了。

于是，周老师举办了一场主题为“包容调皮，共绘和谐画卷”的班会活动。此次班会旨在引导班内同学更加理解和包容调皮学生，通过搭建沟通交流的平台，共同构建和谐的班级氛围。

班会伊始，周老师以一段富有哲理的引言开启了话题：“每个班级都有那么几位活泼好动、调皮捣蛋的同学，他们或许常常让我们头疼不已，但正是这些‘小调皮’为我们的班级生活增添了别样的色彩。学会包容他们，不仅是对他们的尊重，更是对我们自身修养的提升。”
接着，班会进入了分享交流环节。其他同学纷纷上台发言，分享自己与调皮学生相处的经历和感受。有的同学表示，虽然调皮学生有时让人头疼，但他们的幽默和活力也为班级带来了不少欢乐；有的同学则讲述了自己如何尝试与调皮学生沟通交流，帮助他们改正不良习惯的故事。
在班会的高潮部分，周老师组织了一场别开生面的互动游戏。同学们分成若干小组，每组都有一位调皮学生和其他同学共同组成。通过一系列团队合作的游戏环节，大家更加深入地了解了调皮学生的内心世界，也感受到了他们身上的闪光点。
班会最后，周老师进行了总结发言。她强调，包容调皮学生不仅是一种友善，更是一种智慧。她希望同学们能够用更加宽容的心态去看待调皮学生的行为，用更加温暖的语言去与他们沟通交流，共同营造一个和谐友爱的班级氛围。
此次“包容调皮，共绘和谐画卷”班会活动取得了圆满成功。它不仅让同学们深刻认识到了包容调皮学生的重要性，也增进了彼此之间的了解和友谊。相信在未来的日子里，青禾班将会更加和谐、更加美好。